miércoles, 4 de octubre de 2023

SERIE NUESTRO SIGLO Ep1

 -INFORMACIÓN 6tos-


Queridas familias,


Les contamos que 6to básico está abordando el siglo XX de la Historia de Chile.


En relación a lo anterior, tienen un cuadro conceptual en su cuaderno, y además se llevan una tarea que debe ser entregada el día martes 10 (la tarea es una evaluación de los contenidos abordados relacionados con las últimas décadas del siglo XIX).


Para complementar la materia actual solicito que puedan ver (ojalá en familia, para poder comentarlo) el primer episodio de la serie documental "Nuestro Siglo" de TVN.


Dejo a continuación el enlace:


NUESTRO SIGLO Ep1 (1900 a 1913)

https://www.youtube.com/watch?v=uLlnxkyj0is&t=1218s 


https://youtu.be/uLlnxkyj0is

lunes, 31 de julio de 2023

4to y 5to básico - Chile, el mundo y los Recursos Naturales - Reflexiones sobre el Desarrollo Sustentable



Queridxs estudiantes,

comparto con uds la referencia del documental comentado en clase, para 4to y 5to básico, en donde conocimos la definición de Economía como ciencia y relacionamos la utilización de Recursos Naturales con el concepto de Desarrollo Sustentable.

Para llegar a estos conceptos analizamos las fotografías de Sebastiao Salgado, fotógrafo y economista brasilero.

A continuación el trailer del documental que mencioné, en caso que deseen verlo o comentarlo con sus mapadres.

Documental completo doblado al español: https://www.youtube.com/watch?v=6qfj2qAFpUI&list=PLEPFfC3HkA3XgwlnD6XuY0zeQOLzDwGLj

Enlace de wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/La_sal_de_la_tierra_(película_de_2014) 

jueves, 27 de julio de 2023

Recursos naturales - correspondiente a 5to básico.

 Queridxs estudiantes, 

comparto algunos videos en relación a los Recursos Naturales y el caso particular del territorio conocido como Chile.

La intención es que manejemos estos contenidos para dar espacio al pensamiento crítico en relación al concepto "Desarrollo Sustentable", buscando alternativas, reflexiones e ideas.

¡Nos vemos en clases!

Recursos Natuales y contaminación

Recursos Naturales y Zonas naturales de Chile


Recursos Naturales más relevantes en Chile





martes, 20 de junio de 2023

El niño del Cerro el Plomo

 Estimados estudiantes de 4to básico:

Los siguientes videos tienen por objetivo que puedan completar la guía con preguntas para retener información y ejercitar esta habilidad, identificando y transcribiendo en el cuaderno ideas principales.
La temática además forma parte del currículum nacional, relacionada con el conocimiento de las principales civilizaciones americanas.

1) Reportaje "El niño de el cerro El Plomo"

2) Documental sobre "El niño de el Cerro el Plomo"


¿En qué año ocurre el hallazgo de “El niño de El Plomo”?




¿En qué momentos o por qué se celebraba la Capacocha?




¿Qué se ofrendaba?




¿Qué es una Huaca? ¿por qué se considera así a la cordillera?




¿Cuál es el prejuicio que aplican los historiadores/as y periodistas de la época al llamar al niño “La princesa del cerro el Plomo”?




¿Qué significa la palabra quechua Apu?




¿Dónde se ubica el Cerro El Plomo y cuál es su altura?








domingo, 11 de junio de 2023

VIDEO - El proceso de la Independencia de Chile

 Mira este video y contesta las preguntas en base a la información que aparece en tu guía.



Guía Taller 2

Escuela Tarpuy de Valparaíso


Guía Comprensión y Retención de la Información: Proceso de Independencia de Chile.


Objetivo: Comprender y retener la información contenida en el video, con objeto de ejercitar la retención de información.


Puedes consultar el video en https://clasesdehistoriavalpo.blogspot.com/2023/06/video-el-proceso-de-la-independencia-de.html


Nombre: Fecha:

1) Desafío contención y comprensión de la información.

Identificación de ideas principales




¿Cuál es el periodo (en años) que se desarrolla el proceso de Independencia de Chile?




¿Quién deja el cargo de Director Supremo en 1823?




¿Cuál es el aporte de Ramón Freire al proceso de Independencia?




Mencione las causas externas e internas que llevaron a la Independencia a Chile.

Externas






Internas






¿Cuales son las Etapas de la Independencia Chilena?





¿Cómo se llama el primer enfrentamiento de la Guerra de Independencia?




¿Cómo se le llama a la batalla donde son derrotados por primera vez el bando patriota?

Batalla de Rancagua





¿Cómo se llamaba el general argentino que organizó el Ejército de los Andes, para liberar a los Patriotas de los Realistas tanto en Perú y Chile?




¿Cuáles son los nombres de los protagonistas del periodo de Independencia?





Consecuencias de la Independencia Chilena







2) Desafío análisis crítico de la información


Luego de ver el video y contestar las preguntas del desafío 1, contesta con tus palabras:

Menciona algo que te llame la atención de la sección de Protagonistas de la Independencia.













 

martes, 5 de abril de 2022

¿Descubrimiento, Conquista, Invasión? Los mundos y el nuevo mundo después de 1492 - parte 1

Querides estudiantes: Los contenidos que veremos a continuación tienen relación con una serie de transformaciones que se vivieron a nivel mundial en la expansión de un sistema económicos y de ideas que avanzaban de la mano con el EXPANSIONISMO y COLONIALISMO, y servían para nutrir y expandir mercados que tomaron cada vez más fuerza a finales de la Edad Media: Las nuevas fronteras aparecían como una oportunidad para hacer nuevos negocios y acrecentar el poderío de los reinos y de una nueva clase social que cada vez tomaría más fuerza: La Burguesía.

Esta entrada está dirigida a estudiantes de 5to y 6to de educación primaria y sus mapadres, para complementar lo abordado en la escuela. Puede ser mucha la información para abordarla en una sola sesión, por lo que se recomienda privilegiar el disfrute por aprender que una avalancha de información que a la larga vaya frustrando a quienes investigan. 

Los Viajes de Colón

El 12 de octubre de 1492 es una fecha muy importante, no sólo para entender la Historia Moderna (para algunxs historiadorxs esa fecha corresponde al final de la Edad Media y el inicio de la Edad Moderna) sino que también para comprender por qué nuestro continente Americano es como lo conocemos.

No hablamos Nahuatl, Guaraní, Mazungún, Selk´nam, Quechua u otra lengua como idioma principal en los países que habitamos: Nos organizamos por Estados Nacionales con regímenes presidencialistas en la mayor parte del continente, y no - por ejemplo - Monarquías.

INVITACIÓN: ¿SABES DÓNDE SE HABLAN ESTOS IDIOMAS? ¿QUÉ ÉS UNA MONARQUÍA?

Cuando hablamos de "Viajes de Colón" se hace alusión a los cuatro viajes que hizo el navegante y comerciante italiano Cristóbal Colón, financiado por las reina Isabel de Castilla y Fernándo de Aragón, con la intención de crear una nueva ruta comercial que le permitiera a los Reyes Cristianos acceder al comercio con Asia.

Pueden revisar los siguientes mapas publicados en la página del Ministerio de Educación, en ellos se observa el comercio en el Siglo XV y en el Siglo XVIII. Sin lugar a dudas una ruta comercial ofrecía crecimiento a cada reino y la posibilidad de establecer control sobre más territorio, entonces cada Monarquía que dominaba una ruta la defendía, y eso impulsó a España a emprender esa misión.
¿Era algo nuevo? No, los distintos grupos de poder del continente Europeo aspiraban a controlar más territorio y obtener un provecho económico: Desde la distribución de productos alimenticios y del hogar hasta materias primas, todo servía...incluso vender y comprar personas, pues la esclavitud, la guerra y la enfermedad serán una cara importante de este mercado.

Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-winarticle-228816.html

Invito a los estudiantes y sus mapadres a conocer las distintas rutas comerciales que existían, cuáles eran los recursos que se comerciaban y preguntarse cuál podría ser el impacto de estas expansiones más allá de Europa.

De igual manera, pueden seguir las rutas que hizo Colón para llegar a América, un continente que nunca supo que descubrió (pensaba que había llegado a las Indias) pero que tampoco estaba taaaan "escondido", pues navegantes de otros pueblos ya lo conocían.



Otra sugerencia es conocer la biografía de Cristóbal Colón.

lunes, 2 de noviembre de 2015

Serie documental sobre Segunda Guerra Mundial

Dejo esta serie documental para complementar los contenidos de la Segunda Guerra Mundial. Como siempre, les pido que apliquen una visión crítica y sus propias interpretaciones al ver el documental, ya que explícitamente plantea una postura respecto de la guerra y sus facciones.

 

sábado, 24 de octubre de 2015

Película Machuca (2004) - Chile

Estudiantes,

dejo la versión en-línea de la película Machuca, que estamos viendo en tercero medio diferenciado, para retratar la realidad de los años 70 en Chile.

jueves, 15 de octubre de 2015

Enlaces de interés para informe tercero medio

Dejo algunos links de iterés sobre industrialización

Idustrialización en Chile (Siglo XX)
http://web.sofofa.cl/corporativa/quienes-somos/historia-sofofa-industria-pionera/listado-de-industrias-pioneras-siglo-xx/

Industrialización en Viña del Mar
http://www.visitevinadelmar.cl/seccion/4/historia-de-vina-del-mar.html

Fábrica de Chiletabacos (Valparaíso)
http://www.fotolog.com/pinceladaspuerto/49062601/
http://www.plataformaurbana.cl/archive/2009/10/14/la-demolicion-del-edificio-ex-chiletabacos-y-la-contingencia-sobre-regulacion-patrimonial-en-valparaiso/

Referencia de Wikipedia a la CRAV (Compañia Refinera de Azúcar Viña del Mar)
https://es.wikipedia.org/wiki/Compa%C3%B1%C3%ADa_Refinera_de_Az%C3%BAcar_de_Vi%C3%B1a_del_Mar

Historia de IANSA (Industria Azucarera Nacional)
https://es.wikipedia.org/wiki/Industria_Azucarera_Nacional

Artículo La Tercera sobre Compañía Industrial de Catres (CIC)
http://www.latercera.com/contenido/660_221949_9.shtml

miércoles, 14 de octubre de 2015

Tarea Primer Año Medio

Identifique los personajes agregando su nombre, relevancia histórica y lugar de procedencia.

1
Nombre:
Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:

2
Nombre:
Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:

3
Nombre:
Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:
4
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Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:
5
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Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:
6
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Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:

7
Nombre:
Relevancia Histórica:
Lugar de Procedencia:




martes, 13 de octubre de 2015

Los Totalitarismos

Los totalitarismos

Adolf Hitler
Los totalitarismos irrumpen en Europa durante el periodo de entre-guerras. Se caracterizan por ser gobiernos personalistas, centrados en líderes omnipresentes, que gobernaron apoyados en partidos únicos. Constituyeron proyectos totalmente alejados de los principios liberales-democráticos. El líder no sólo es de carácter autoritario, sino carismático y convincente frente a las masas, llegando en algunos casos a extremos de lograr admiración casi idolátrica. El gobierno, así constituido, se apoyaba por lo general en un aparato estatal fuerte, organizado y al servicio incondicional del partido, incluyendo organismos secretos, represivos y de intervención total en la vida privada y pública de las personas. Por último, el estilo autoritario concuerda con la disciplina militar, razón por la cual, los habitantes de estos países terminan por obedecer y seguir al líder y al partido, ya que de otro modo, eran perseguidos, relegados o asesinados por lo que consideraban traición a los intereses de la patria.

Josef Stalin
Lo anterior define los regímenes totalitarios europeos, aunque cada uno de ellos posee sus particularidades. Entre algunos de los regímenes totalitarios y sus líderes, podemos encontrar el fascismo italiano, liderado por Benito Mussolini; el nazismo alemán, encabezado por Adolf Hitler; el comunismo soviético, dirigido por Josef Stalin. El franquismo en España y el Salazarismo en Portugal. 

Benito Mussolini


martes, 6 de octubre de 2015

Documental sobre El Islam

Estudiantes del tercero medio,

estamos estudiando el periodo histórico de la Edad Media, y uno de los tópicos fundamentales es la expansión del Islam. En ese sentido, recomiendo este documental, ya que será un aporte para entender la cultura islámica y sus elementos que se mantienen hasta la actualidad.
En estos tiempos cargados de ignorancias y odios sin fundamentos, necesitamos entender el mundo que nos rodea para aportar a él, y reconocer el aporte de cada una de las culturas que pueblan esta tierra.



Preguntas 3ro medio:

1) Defina

La Meca:
La Kaaba:
Islam:


2) ¿Por qué es relevante para tres religiones la iglesia de La Roca?
3) ¿Cuántas veces ha sido destruida, asediada y tomada Jerusalém?
4) ¿Qué representa el Corán para los Islámicos?
5) ¿Dónde se ubica la Alhambra?¿Cuándo fue construido?¿Qué representa?
6) ¿En qué consiste la Sahada o Shahada?
7) ¿Hacia dónde deben rezar los Musulmanes cada día?
8) ¿Cómo podemos evidenciar la expansión del Islam?
9) ¿Cuál fue la división entre Chiitas y Sunitas?
10)¿En qué consiste el Ramadán?
11)¿Cuáles son los cinco pilares del Islamismo?